1. "Rodzinny album"- wspólne oglądanie z rodzicami rodzinnych zdjęć.Przypomnij sobie jak ma na imię Twoja mama, Twój tato, Twoje babcie, dziadkowie, ciocie, wujkowie... Jeżeli tego nie wiesz, zapytaj swych rodziców. Znajomość imion Twych bliskich będzie konieczna przy następnej zabawie.

2. "Zabawa z imionami"- poproś rodzica, aby napisał na karteczkach imiona bliskich osób (na jednej karteczce jedno imię). Wylosuj jedną karteczkę, rodzic przeczyta imię osoby, a Ty powiedz do kogo ono nalezy, np. Ola- ciocia.

3. "Rzucamy do celu"- zabawa z elementem rzutu.Na podłodze postawcie kosz/wiadro i wrzucajcie do niego balon/ piłkę/ kulki z gazety.

4. "A ram-Sam-Sam"- przypomnij sobie zabawę. Zabaw się z mamą lub tatą

https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1K71s2qXAeb6-JObC5gBS2w3oAcWRZV4vIrbNvjjWl2eD6eX-KovZSOS0

Witamy we wtorek 09 czerwca 2020

1. Krzyżówka ze zwierzętami

2. Ćwiczenia na drabince koordynacyjnej z uwzględnieniem stopniowania trudności.

https://www.youtube.com/watch?v=zxdHhz_cxTY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2x0b-xtTtcU_QttCrvoOEX251G1UJr_mmE5UJ_w6F0rn0ccQqeOx1Xv2U

Witamy w poniedziałek 08 czerwca 2020

1.,,Sprawna ręka-sprawne oko”- zabawa kształtująca zręczność, koncentrację i uwagę. Do zabawy przygotuj kubek plastikowy , klamerkę ( taką do wieszania prania) oraz nakrętki po napojach. Przy pomocy klamerki kolejno włóż nakrętki do kubka.

2.,,Wrzuć piłkę do właściwego kosza”- zabawa kształtująca celność oraz umiejętność rozumienia pojęcia mniej/ więcej. Do zabawy przygotuj plastikowe piłeczki/piłeczki pingpongowe oraz dwa pojemniki .Wrzuć piłkę do wskazanego przez rodzica pojemnika. Zanim rozpoczniecie zabawę wyznaczcie miejsce(linię) z, którego będziesz rzucać piłeczki do kosza. W momencie , gdy wykorzystasz już wszystkie piłki policz ile piłek wrzuciłeś do każdego z koszy. Wskaż kosz w ,którym jest więcej piłek.

3.Zabawy ruchowe z poduszkami-zaproś do zabawy starsze rodzeństwo, rodzica. Obejrzyj filmik i do dzieła!

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI&fbclid=IwAR04D_nV6RxyPaUlGsPb6aQ4bWKXgPAnYZr7_HYl_Mbn8MhFXuGzQj2xWzI

Witamy w piątek 05 czerwca 2020

Kochani zapraszamy do zrobienia Pracy plastycznej:

„Obrazek z ziemniaka” – dziecko wspólnie z rodzicem przygotowuje stemple z ziemniaka na których wycina równe kształty np. serce, koło, tulipan itp. Dziecko ma za zadanie wykonać na kartce dowolną tematycznie pracę, wykorzystując stemple. Należy je pomalować farbą, a następnie odbić na białej kartce. Inne elementy obrazka dziecko domalowuje farbą.

Witamy w czwartek 04 czerwca 2020

Dzisiaj zapraszamy do zabaw na spostrzegawczość i zabaw ruchowych

1. „Znajdź różnice”- zadanie ma na celu rozwijanie percepcji wzrokowej zachęcamy również do pokolorowania obrazków

2. Gimnastyka w domu i w przedszkolu:

https://www.youtube.com/watch?v=yPHeSAx9QCc&fbclid=IwAR360L5lzT8_tcf0emJ0Xk37o0WpsY0hVyohFLfEu8R2HE9JcETbpErgnZ0

Witamy w środę 03 czerwca 2020

Kochani zapraszamy dzisiaj do ćwiczeń grafomotorycznych

Witamy we wtorek 02 czerwca 2020

Kochani zapraszamy do zabaw matematycznych

Witamy w poniedziałek 01 czerwca 2020

Wierszyk Danuty Gellner „Dzieci”:

Wszystkie dzieci

Na całym świecie są takie same

-Lubią skakać na jednej nodze

I lubią zanudzać mamę.

Wszystkie dzieci

Na całym świecie

Śpiewają wesołe piosenki

I byle kamykI byle szkiełko

Biorą jak skarb do ręki.

Podobno dzieci

Na całym świecie

Bywają niegrzeczne czasem

Lecz to nie u nas

Nie w naszym mieście

-To gdzieś za góra, za lasem....

Rozmowa z dziećmi po przeczytaniu wierszyka:

- co lubią robić wszystkie dzieci?

- co wy lubicie robić ?

- jakie są wasze ulubione zabawy i zabawki ?

- jakie piosenki lubią dzieci na całym świecie ?

- jaka jest wasza ulubiona piosenka ?

Filmik dla dzieci „My dzieci świata”:

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0IOsXTGHTeLab3yGtIg7lTBA03AfMZV2Pr78nVhqvho2VESFff4IwfiVQ

Wysłuchanie piosenki Majki Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są”

https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2iCZ7_3OKBfji8g-Uh-kCEmmQNAbihk2LTaCRQQucwfuAvHnft7IZBJ_w

Witajcie w piątek 29 maja 2020

1. Zapraszamy do wysłuchania opowiadania „Rodzicielska niespodzianka”

https://www.youtube.com/watch?v=M-zKBpPIq4M

2. Spróbujcie odpowiedzieć na pytania, które zadała Pani.

3. „Pstryk” - przyjrzyjcie się poszczególnym ilustracjom na historyjce obrazkowej – rozetnijcie obrazki, spróbujcie samodzielnie ułożyć historyjkę. Kp

Witajcie w czwartek 28 maja 2020

Zapraszamy do zabawy:

1. Zapraszamy do zabawy „Dokończ zdanie”

Mama i tata to moi…………..

Mój brat jest dla mamy i taty…………..

Dziadek i babcia to rodzice…………..

Dla babci i dziadka jestem…………..

Mój tata dla mojej babci jest…………..

Moja mama dla mojego dziadka jest…………..

Tata mojej mamy to mój…………..

Mama mojej mamy to moja…………..

Siostra mojego taty jest moją…………..

Brat mojej mamy to mój…………..

Brat mojego taty to mój…………..

2. Kp. Spróbujcie napisać „To mama.”, „To tata”, „To mama i tata” – najpierw użyjcie mazaka i poprawcie po śladzie. Następnie spróbujcie samodzielnie.

3. „Fotografia rodzinna” – przyjrzyjcie się 2 fotografiom rodzinnym – sprawdźcie czy macie sokoli wzrok i odszukajcie 10 różnic między fotografiami.

POWODZENIA!!!

Witajcie w ŚRODĘ 27 maja 2020

Zapraszamy dziś do zabaw matematycznych.

1. Sprawdźmy, czy orientujecie się sprawnie na kartce papieru:

- Weź kartkę i na środku narysuj dom;

- w prawym górnym rogu narysuj słońce;

- przy dolnym brzegu kartki narysuj trawę;

- przy górnym brzegu kartki narysuj niebo;

- po prawej stronie domu narysuj swoją mamę;

- po lewej stronie domu narysuj tatę;

- za tatą spróbuj narysować drzewo;

- w oknie narysuj siebie;

- nad domem napisz „Moja rodzina”.

2. Kp. Policz tulipany i motyle. Narysuj koraliki mamy Kasi i mamy Basi.

3. Czas się troszkę poruszać! – wymyśl tor przeszkód dla siebie i swojej rodziny! Użyj dostępnych rzeczy. Tor może być w domu, lub ogrodzie. Powodzenia i dobrej zabawy!!

Witajcie we wtorek 26 maja 2020

Dziś jest bardzo ważny dzień, kto wie jaki? Jeśli już zgadliście, to wiecie co robić! Uściskajcie swoją mamę dziś bardzo mocno!!! Złóżcie jej piękne życzenia.

1. Zapraszamy do posłuchania pięknej piosenki „Kocham cię, Ti amo, Je t`aime”

https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs

2. Dziś spróbujcie spędzić trochę czasu z mamą. Możecie jej towarzyszyć/ pomóc w jakieś czynności, może to być wspólne składanie prania, wycieranie mokrych naczyń, lub wspólne robienie kanapek (zdj.)

3. Kp. Zabawa plastyczna z kostką do gry – „Turlamy kwiaty dla mamy!” Narysujcie kwiaty dla mamy zgodnie z ilością, która wypadnie na kostce!

4.„Dzień mamy” – pokolorujcie wg. kodu. Kp.

Witajcie w poniedziałek 25 maja 2020

Witajcie drogie przedszkolaki!

W tym tygodniu rozpoczynamy temat „Moja rodzina”

1. Zapraszam was do wysłuchania wiersza „Moja mama”

Uśmiech mojej mamy najpiękniejszy w świecie.

Drugiej takiej samej nigdzie nie znajdziecie.

Moja mama lubi, skakać przez kałuże,

kiedy z nieba lecą krople deszczu duże.

Moja mama lubi, rano kiedy wstanie,

zrobić swoim dzieciom przepyszne śniadanie.

Moja lubi śpiewać różne kołysanki,

o gwiazdach na niebie i o kocie Hanki.

A moja mamusia jest bardzo kochana,

przytula mnie czule wieczorem i z rana.

Wszystkie nasze mamy mocno nas kochają.

Uśmiech, czułe serce dla swych dzieci mają.

Więc my dzisiaj razem życzenia składamy.

Niechaj w zdrowiu, szczęściu żyją nasze mamy.

2. Porozmawiajcie na temat tego wiersza:

- Co lubią robić mamy, przedstawione w wierszu?

- Z jakiej okazji składamy mamom życzenia w maju?

- Czego życzymy mamom w dniu ich święta

3. Czy pamiętacie jak w przedszkolu rysowaliśmy portrety? – zapraszam do narysowania waszych rodziców. Może to być portret mamy, taty, lub całej rodziny. Użyjcie innych kredek niż zwykle, np. świecowych, pastelowych, lub farb.

4. Po takiej pracy twórczej czas na rodzinny spacer! – zachęcamy do aktywności na świeżym powietrzu.

Witajcie w piątek 22 maja 2020

To już ostatni dzień tygodnia. Zapraszam was dzisiaj do aktywnej pracy twórczej.

1. Możecie przygotować samodzielnie lub wykorzystać gotowe sylwety z przygotowanych dla was szablonów. Pokolorujcie postaci i zwierzątka, które chcecie by wystąpiły w waszym przedstawieniu.

2. Wymyślcie fabułę waszej bajki i spróbujcie odegrać rolę z stworzonymi wcześniej sylwetami. Możecie zaprosić na waszą inscenizację rodzeństwo lub rodziców. Pobawcie się w teatr, przygotujcie bilety, zaproście gości. Jeżeli rodzina lub rodzeństwo nie ma wolnego czasu można ustawić na widowni lalki, misie czy inne zabawki. Niech magia teatru dzisiaj zagości w waszym domu.

3. Dla chętnych propozycja przygotowania wieczorem teatru cieni. Zobaczcie bajkę

https://www.youtube.com/watch?v=t4IFBIIyoTA,

a później uruchomcie waszą wyobraźnię. Podejmijcie próbę samodzielnego stworzenia przedstawienia cieni.

4. Na koniec do wykonania karta pracy „Teatr cieni”. Kolorujcie zgodnie z kodem.

Witajcie w czwartek 21 maja 2020

Zobaczcie 6 bardzo krótkich odcinków przygód Moni i Uszko pt. „Bon ton w teatrze”.

Bajeczka opowie wam o zasadach dobrego zachowania w teatrze.

https://www.youtube.com/watch?v=TDWDr-SWafE&list=PLSiWqvayoEgNAhmb5iLY6OUonNmirC8zY

• Zapraszam was do stworzenie własnego rysunkowego kodeksu dobrego zachowania w teatrze.

• Posłuchajcie piosenki: „Magiczne miejsce”. Po kilkukrotnym wysłuchaniu starajcie się zaśpiewać ją wspólnie z dziewczynką.

https://www.youtube.com/watch?v=JitEZdvs0aQ

• Stwórzcie kukiełkę z papieru. Postępujcie według instrukcji na filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=o_ALbo2e02c

• Rozwiążcie labirynty z kart pracy.

• Dzisiaj ma być piękna pogoda więc wybierzcie się z rodzicami na spacer.

Witajcie w środę 20 maja 2020

Oto propozycja dla was na dziś, obiecuję, że nie będziecie się nudzić.

1. Pooglądajcie film „Budzik – Idziemy do teatru”, możecie poznać wiele ciekawostek związanych z teatrem:

https://vod.tvp.pl/video/budzik,idziemy-do-teatru,18811003

2. Przypomnijcie sobie dni tygodnia. Zobaczcie bajkę o dniach tygodnia.

https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSg

Spróbujcie odgadnąć jaki dzień tygodnia był wczoraj, a jaki będzie jutro?

3. Rozwiążcie zadanie z karty pracy „Dni tygodnia”- rysując linie zaprowadź na wolne miejsce sznurka odpowiednie kartki z nazwami dni tygodnia.

4. Zobaczcie kartę na której zamieszczona jest historyka obrazkowa, postaracie się opowiedzieć co przedstawia historyjka, zauważcie elementy wskazujące na upływ czasu , wytnijcie obrazki, wymieszajcie i ułóżcie według kolejności zdarzeń.

5. Na koniec poćwiczymy odejmowanie do 10, rozwiążcie zadania z karty.

Dziękujemy wam za dobrą pracę i zabawę w dniu dzisiejszym

Witajcie we wtorek 19 maja 2020

Dziś mamy Wtorek nie wiem czy wiecie, ale jest dziś obchodzony DZIEŃ DOBRYCH UCZYNKÓW, więc mam nadzieję, że będziecie o tym pamiętać i po zajęciach sprawicie waszym domownikom jakąś niespodziankę w postaci dobrego uczynku. A teraz przejdźmy do zajęć. Dziś przygotowałam dla was bajkę pt. „Żabka Klementyna”.

Posłuchajcie.

opowiadanie(2).mp3

1. Kto uważnie słuchał na pewno dobrze odpowie na poniższe pytania:

- Gdzie mieszkała ze swoją rodziną żabka Klementyna?

- Jak wygląda wiosenna łąka?

- Jakie cechy charakteru posiadała Klementyna?

- Gdzie Klementyna spędzała czas z przyjaciółmi?

- Jakie zabawy urządzały żaby?

- Przed kim przestrzegała Klementynę mama?

- Kogo Klementyna spotkała nad sadzawką?

- Co pomyślała żabka, gdy zobaczyła bociana?

- Jak nazywał się bocian, którego spotkała Klementyna?

- Co bocian zaproponował żabce?

- Co odpowiedziała żabka na propozycję bociana?

- Jak myślisz, czy żabka i bocian zostali przyjaciółmi?

2. Zastanówcie się i spróbujcie odpowiedzieć na pytanie „Kim dla ciebie jest przyjaciel?”, a może potraficie wskazać waszych przyjaciół.

3. Teraz naszykujcie farby lub jeśli ich nie macie wystarczą kredki i stwórzcie projekt ilustracji do książeczki pt. „Żabka Klementyna”. Po skończonej pracy nie zapomnijcie oczywiście posprzątać.

4. Wykonajcie dwie karty pracy:

- na ilustracji Kota w Butach wskażcie 10 różnic i pokolorujcie jeden wybrany obrazek

- w zadaniu 56 znajdźcie i pokolorujcie w każdym rzędzie obrazek, który różni się od pozostałych.

Miłej pracy i dobrego dnia.

Witajcie w poniedziałek 18 maja 2020

Mamy pierwszy dzień po weekendzie – poniedziałek, w tym tygodniu przeniesiemy się w magiczne miejsce jakim jest teatr. Przedszkolaki bardzo dobrze wiedzą co to jest Teatr, nie raz byliście już na prawdziwym przedstawieniu. Ale czy już wszystko wiecie na temat teatru, zaraz sprawdzimy.

1. Wysłuchajcie wiersza „Teatr” B. Koronkiewicz. Odpowiedzcie na pytania.

Nagranie-1.mp3

2. Pooglądajcie bardo ciekawy filmik, a dowiecie się „Jak powstaje spektakl teatralny?”

https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

3. Porozmawiajcie z rodzicami na temat teatru. Wspólnie wyjaśnijcie znaczenia słów związanych z teatrem.

Aktor to osoba grająca rolę w teatrze lub filmie.
Spektakl to sztuka teatralna odegrana przez aktorów przed zgromadzoną publicznością.
Kostium to strój aktora, który wyróżnia graną przez niego postać.
Kulisy to miejsce znajdujące się za sceną, w którym aktorzy przygotowują się do występu.
Rekwizyty to przedmioty wykorzystywane w przedstawieniu teatralnym.
Scena to miejsce w teatrze przeznaczone do wystawiania sztuk teatralnych.
Pantomima to rodzaj przedstawienia, w którym aktor (mim) nie używa głosu, lecz odgrywa swoją rolę używając ruchu i gestów.
Antrakt to przerwa między aktami przedstawienia teatralnego

4. Wytnij kartę z puzzlami wzdłuż przerywanych linii, a później ułóż obrazek ponownie z wyciętych części i przyklej na kartkę.

5. „Zaprowadź dzieci na miejsca” kieruj się wskazanym kodem – Karta pracy.

6. Ostatnie zadanie na dzisiaj to „Maski”. Poprowadź kredkę po śladzie, aby dokończyć obrazek przedstawiający maski teatralne. Na koniec pokoloruj całość.

Witajcie w piątek 15 maja 2020

Temat : Najpiękniejsza muzyka

„O chłopcu, który chciał śpiewać tak jak ptaki” – słuchanie wiersza Bożeny Koronkiewicz – budzenie wiary we własne możliwości.

opowiadanie(1).mp3

„O chłopcu, który chciał śpiewać tak jak ptaki” – słuchanie wiersza B. Koronkiewicz.

Chciał śpiewać Tomek pięknie jak ptakilecz głos miał jakiś taki – nijaki.Mówili ludzie: ,,mruczysz pod nosem”a on chciał śpiewać słowiczym głosem. Poszedł o radę prosić słowika.lecz ten wskazówek wszelkich unika:„Mój głos to moja jest tajemnica,od wieków śpiew mój ludzi zachwyca.Ty śpiewasz cicho i bez wyrazu. Daj sobie spokój lepiej od razu”. Tomek się zwrócił więc do kanarka. „Ja swoje piosnki ćwiczę od ranka,wtedy masz chrypę jeszcze od spania,nie myśl o śpiewie, próżne starania”.Tomek skowronka spytał o radę.„Ja nad polami mam swą posadę.Wiosnę już witać jestem gotowydo rozmów z tobą nie mam dziś głowy. W ogóle skąd to masz pomysł taki, aby móc śpiewać pięknie jak ptaki?” Nie miał już Tomek nadziei wiele, gdy wtem przez okno wleciał wróbelek.„Czemu zapały swoje masz gasić? Ćwicz swój głos własny, nie jakiś ptasi. Może nie śpiewasz jak ptaki ślicznie, ale się możesz kształcić muzycznie.Śpiewasz nieśmiało lecz ładnie, czysto, może zostaniesz jeszcze artystą. Kogoś, kto zna się, spytaj o zdanie”.Więc poszedł Tomek na przesłuchanie. Szkoły muzycznej najpierw poszukał,a potem była długa nauka… Po latach słowik sfrunąwszy z drzewa myślał „A któż to tak ładnie śpiewa?” Spojrzał przez okno zdziwiony szczerze, bo właśnie Tomek śpiewał w operze. ,,No, no, głos taki w świecie się liczy. Piękny, choć ludzki, a nie słowiczy”.Jeżeli o czymś marzy się skrycie, Warto marzenia wprowadzać w życie!

Rozmowa w oparciu o wiersz.

- o czym marzył Tomek?

- co mówili ludzie o śpiewie Tomka?

- do kogo poszedł Tomek prosić o radę?

- co odpowiedział mu słowik?

-co odpowiedział Tomkowi kanarek i skowronek?

-Jaka radę dał Tomkowi wróbelek?

- co zrobił Tomek, aby rozwijać swój talent?

- Kto usłyszał Tomka po latach w operze?

- Jaka ważna myśl zawarta jest na końcu wiersza?

zad 1. Namalujcie farbami to o czym marzycie skrycie Połącz nuty od najmniejszej do największej – karta pracy

zad 2. Labirynt – klucz wiolinowy – karta pracy

A teraz poruszamy się troszeczkę

https://www.youtube.com/watchv=g63ejAMTHM4&list=RDCMUCHnm8gIBa3AvQJfeUc1OkfA&start_radio=1&t=25

Miłego weekendu kochani;)

Witajcie w czwartek 14 maja 2020

Temat : Lubię słuchać muzyki

Zapraszam Was do wizyty w szkole muzycznej z tygryskiem . Pokaże Wam różne różne sposoby wydobywania dźwięku na instrumentach

https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

QUIZ.mp3

„Prawda czy fałsz”. Dzieci oceniają czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe

- Fortepian nie ma klawiszy

- Na bębenku można zagrać muzykę.

- Gitara nie ma strun.

-Klarnet to instrument strunowy

- Do gry na trójkącie używamy smyczka

-Fortepian to Instrument dęty

-Wiolonczela jest mniejsza od skrzypiec

-Gitara basowa ma 10 strun

- Na tamburynie nie można wystukiwać rytmu

- Dyrygent dyryguje orkiestrą.

ZAD 1. Znajdź 10 różnic na obrazkach – karta pracy

ZAD 2. Sudoku muzyczne- w żadnej kolumnie, wierszu nie może powtórzyć się dwa razy ta sama nuta – karta pracy

„Cztery pory roku. Wiosna” – aktywne słuchanie muzyki Vivaldi ego .Potrzebujemy pałeczki (mogą być drewniane łyżki kuchenne ;) i plastikową miskę.

https://www.youtube.com/watch?v=5bbzz6P3RTs

Malowanie do muzyki A. Vivaldiego – odkrywanie własnych możliwości twórczych podczas kontaktu z muzyką. Połóżcie się wygodnie na dywanie. Zamknijcie oczy i wsłuchajcie się w muzykę. Wyobraźcie sobie obrazek, który chcielibyście narysować. Po wysłuchaniu opiszcie swój nastrój. W zależności od uczuć jakie towarzyszyły Wam podczas słuchania, narysujcie na kartce dowolny obrazek . Ciekawa jestem czy wysłuchana muzyka była dla Was była miła i przyjemna a może smutna smutna?

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI&list=RDjdLlJHuQeNI&start_radio=1&t=33

Witajcie w ŚRODĘ 13 maja 2020

TEMAT : LICZYMY MOTYLE

Dzisiaj usprawnimy myślenie matematyczne. „Liczę sprawnie” – rozwiązywanie zadań z treścią – doskonalenie techniki rachunkowej „Motyle” – rozwiązywanie zadań – przynieście zakrętki , klocki które będą Wam potrzebne do przeliczania. Musicie ich mieć 20 sztuk . - Na łące latały 4 żółte motyle. Przyleciało do nich 6 motyli białych i 2 motyle niebieskie. Ile motyli jest razem? - Na łące latało 15 motyli. 7 z nich odleciało na sąsiednią łąkę. Ile motyli zostało?. - Hania na kwiatach zauważyła 5 motyli. Przyleciały jeszcze 4 a potem 3. Ile motyli widziała Hania? - Na łące latało 17 motyli. 7 z nich odleciało . Ile zostało motyli na łące?

ZAD 1. Wstaw odpowiednie liczby i znaki – karta pracy

ZAD 2. Policz instrumenty –wpisz ich liczbę w odpowiednie okienko

ZAD 3. Czy pamiętacie piosenkę „Jestem muzykantem konszabelantem”? Zaśpiewajcie ją razem z mamą, tatą, siostrą , bratem .

41_Jestem_muzykantem.mp3

ZAD 4. Powiedz jak nazywają się instrumenty. Połącz je z osobami które na nich grają – karta pracy

ZAD 5. Połącz liczby , jaki instrument powstał? Nazwij go i pokoloruj.

A teraz czas na odrobinę ruchu. Zaproście mamę, tatę, siostrę , brata .Miłej zabawy!

https://www.youtube.com/watch?v=WCGoZdX9WQA&t=65s

Witajcie we wtorek 12 maja 2020

Temat : W ŚWIECIE INSTRUMENTÓW

Dzisiaj przeniesiemy się w świat muzyki poważnej .

Czym jest muzyka poważna ?To inaczej muzyka klasyczna – jak ona brzmi?

Sami posłuchajcie i oceńcie. Zapraszam Was do filharmonii na wysłuchanie Poloneza Fryderyka Chopina

https://www.youtube.com/watch?v=dOJ7OHIgne8

Co wydaje taki dźwięk?

https://www.youtube.com/watch?v=MadTiSUv4Jo&list=RDMadTiSUv4Jo&start_radio=1&t=500

„Instrumenty muzyczne” – słuchanie opowiadania– wzbogacanie wiedzy na temat instrumentów muzycznych. „Instrumenty muzyczne” – słuchanie opowiadania D. Kossakowskiej.

Każdy z nas może usłyszeć różne dźwięki. Mogą to być odgłosy natury: szum wiatru, morza, śpiew ptaków, głosy zwierząt. Mogą to też być odgłosy ulicy: pędzące samochody, motocykle, tramwaje. Czasami słyszymy muzykę w telewizji lub radio. Słyszymy też głosy innych ludzi. Wszystkie te dźwięki to drżenie powietrza. Instrumenty muzyczne działają właśnie na tej zasadzie. Te instrumenty, w których drga naprężona struna, to instrumenty strunowe takie jak: harfa, gitara, skrzypce, wiolonczela. Natomiast te, w których drga wdmuchiwane do rurki powietrze – to instrumenty dęte: flet prosty, flet poprzeczny, klarnet, saksofon, trąbka. Osoby grające na instrumentach muzycznych to muzycy. Muzycy mogą grać w zespołach muzycznych lub w orkiestrze symfonicznej. Koncertów orkiestry symfonicznej możemy słuchać w filharmonii.

opowiadanie_Instrumenty.mp3

zad. 1 Narysuj kontury każdego instrumentu innym kolorem – karta pracy

zad. 2 Połącz nazwy instrumentów z odpowiednimi obrazkami – pokoloruj instrumenty – karta pracy

zad. 3 Wpisz do kratek nazwy instrumentów muzycznych – karta pracy

„Wszystko gra” – improwizacje rytmiczno – melodyczne – wyrabianie poczucia rytmu https://www.youtube.com/watch?v=3fnX7FqArH8

Miłej zabawy

Witajcie w poniedziałek 11 maja 2020

Temat : KTO TAK PIĘKNIE GRA?

Witajcie kochani !

W tym tygodni przeniesiemy się w świat muzyki

„Rysunek Franka” – słuchanie opowiadania D. Kossakowskiej. Franek bardzo lubi rysować. Często wolny czas spędza tworząc ciekawe prace plastyczne. Dzisiaj przyszedł do niego Felek. Franek i Felek chodzą razem do szkoły. Ostatnio na lekcji języka polskiego rozmawiano o Polsce. Chłopcy wiedzą jak wygląda mapa Polski. Znają też polską flagę. Felek i Franek przygotowują ilustracje do dekoracji, którą wykonają w klasie wspólnie z innymi dziećmi. Znajdzie się na niej to wszystko co dotyczy naszej ojczyzny – Polski. Rozmowa na temat opowiadania. - co lubi robić Franek? - co Franek robi w wolnym czasie? - kto przyszedł do Franka? - o czym rozmawiano na lekcji języka polskiego? - jakie informacje o Polsce znają chłopcy? - co przygotowują chłopcy do szkoły? - jakie rzeczy znajdą się na dekoracji, którą dzieci wykonają wspólnie w klasie?

opowiadanie.mp3

„Rysunek Franka” – wprowadzenie litery „f”, „F” na podstawie wyrazu „flaga” – doskonalenie słuchu fonematycznego Analiza i synteza słuchowa wyrazu „flaga”:

- Wybrzmiewanie sylab i głosek.

-Wypowiadanie sylab połączone z klaskaniem.

- Wypowiadanie kolejnych głosek wyrazu flaga.

- Liczenie głosek w wyrazie flaga. Określenie położenia głoski odpowiadającej literze „f”

- Podawanie wyrazów z głoską f w nagłosie (fotel, fala, futro), śródgłosie (mikrofon, rafa, kufer), wygłosie (kilof, autograf, paragraf).

- Określenie rodzaju głoski f – to spółgłoska czy samogłoska ?

- Liczenie samogłosek i spółgłosek w wyrazie flaga Nauka pisania litery „f”, „F”.

- Ćwiczenia w pisaniu litery f, F palcem w powietrzu, na dywanie, na blacie stolika, na plecach mamy , siostry lub brata . Wyszukajcie na ilustracji przedmiotów, których nazwy zawierają głoskę „f”. Karta pracy

„Marakasy ” – praca plastyczna – rozwijanie inwencji twórczej.

https://www.youtube.com/watch?v=j8AcriiK5n0

Zapraszam Was do zabawy „Wesołe koncerty na domowe instrumenty”

https://www.youtube.com/watch?v=SFqCiAYg2-M&t=19s

Witajcie w piątek 08 maja 2020

Temat dnia: Kraków siedzibą smoka!

Zad. 1 Popatrz gdzie leży Kraków na mapie Polski, zauważysz również Warszawę i nasze miasto Tarnowskie Góry.

Zad.2 Posłuchaj legendy o Smoku Wawelskim :

Dawno temu, za panowania króla Kraka nad miastem zawisło niebezpieczeństwo. Pod zamkiem zamieszkał straszny smok. Żądał od mieszkańców miasta, aby codziennie przynosili mu do zjedzenia owce, kury, krowy. Niejeden rycerz próbował pokonać smoka, ale żadnemu z nich nie udało się tego dokonać. Niedaleko zamku żył szewczyk Skuba. Pewnego razu poszedł do króla i powiedział, że wie jak pokonać smoka. Król ucieszył się z tego, chociaż nie wierzył, że prosty szewczyk może wygrać walkę ze smokiem. Szewczyk miał plan, który szybko zrealizował. Wypchał baranią skórę siarką i smołą i podrzucił ją smokowi. Żarłoczny smok połknął barana. Niedługo potem poczuł wielkie pragnienie. Zaczął pić wodę z Wisły. Wypił jej tak dużo, że jego brzuch stał się ogromny i pękł. Wielka radość zapanowała w grodzie Kraka. Świętowano kilka dni i kilka nocy. a szewczyk Skuba stał się ulubieńcem mieszkańców, którzy chętnie mu we wszystkim pomagali.

~ Rozmowa na temat legendy.

- Kto straszył mieszkańców grodu Kraka?

- Komu udało się pokonać smoka?

- Jaką pułapkę przygotował Skuba smokowi?

- co stało się ze smokiem?

Zad.3 Smok Wawelski – pokoloruj smoka wg. kodu. Odszyfruj hasło

Zad.4 Biało- czerwony quiz. Dzisiaj podsumujemy sobie wiadomości o naszym pięknym kraju, jakie zdobyliście nie tylko w tym tygodniu. Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania. Powodzenia!

Zad.5 „Sławni Polacy” – zapoznanie z postacią Julian Tuwim

Julian Tuwim to polski poeta. Wiersze dla dzieci to część jego twórczości, którą wszyscy znamy i z którą najbardziej nam się kojarzy. Wiersze te, to rymowane opowiastki o różnych postaciach, przedmiotach, jedzeniu i zwierzętach. Wszystkie są napisane dowcipnym językiem, wszystkie opisują jakiś fragment rzeczywistości, wiele z nich ma ukryty morał lub przesłanie. Do najbardziej znanych jego utworów należą: Lokomotywa to bajka, która zaczyna się w momencie, gdy pewien pociąg stoi na pewnej stacji. Poeta po mistrzowsku opisuje ze szczegółami wygląd i zasady działania lokomotywy Wiersz jest napisany tak, że odpowiednio przeczytany i wyakcentowany, imituje tempo i dźwięk pędzącego pociągu. Abecadło jak wiadomo z pieca spadło, o ziemię hukło i strasznie się potłukło. Historia potłuczonego abecadła jest świetnym sposobem, na zapamiętanie kształtu poszczególnych liter. Okulary to bardzo znana historia o Panu Hilarym, który pewnego dnia podział gdzieś swoje okulary. Zaczął ich szukać w dość nietypowy i zwariowany sposób. Inne to: Ptasie radio, Słoń Trąbalski, Rzepka, czy Dyzio Marzyciel.

Zad. 5 Skorzystaj ze słuchowiska i posłuchaj „Lokomotywy”. Możesz narysować własną lokomotywę.

https://www.youtube.com/watch?v=sp-hXpPD4BU&list=PLxBTsZ-Fcg_QXM-WdTw9FDznT1c6ZkHLC&index=1&fbclid=IwAR3jl0vAQovzBRXQ_ztXdscXXHOaaJqTyvHFHDz3LlY1P1RlwuwGisUOOoI&app=desktop

Witajcie w czwartek 07 maja 2020

Temat dnia: Biel i czerwień

Zad. 1 Przypomnijmy sobie nasze symbole narodowe:

https://www.youtube.com/watchfeature=youtu.be&v=xQk8p7XY23A&fbclid=IwAR0_rdXYEcXxpn3TclFKf5gtGlidkm3U5lXRAuLmJOPJx8HMbEYNe6MgYLQ&app=desktop

Zad. 2 Korzystając już z wiedzy, jakie kolory mają nasze barwy narodowe wykonajcie piękny kotylion

https://www.youtube.com/watch?v=sMSephIxvp0

Zad. 3 Zapraszamy do rozwiązania zagadek słownych Kp.

Zad. 4 Spróbuj narysować samodzielnie godło Polski wg. instrukcji – będzie to nie lada wyzwanie! (Dla chętnych) Kp.

Zad 5 Pobaw się w odkrywcę i odszyfruj hasło. To co odszyfrujesz narysuj w okienku. Powodzenia! Kp.

Zad. 6 Zachęcamy do aktywności na świeżym powietrzu, oczywiście z zachowaniem środków bezpieczeństwa

Witajcie w środę 06 maja 2020

Temat dnia: Do czego służą pieniądze?

Witamy w środę, każdego kto jest w świetnym humorze, witamy również tych co wstali lewą nogą, zapraszamy do zabawy!

Zad 1. Poproście rodziców o pomoc i pooglądajcie monety i banknoty jakich używamy w naszym kraju – Nasza waluta to Złotówka

Zad. 2- Otocz monety pętlą tak, aby było 3zł. Otocz monety pętlą tak, aby było 4zł. Otocz monety pętlą tak, aby było 5zł. Praca w książce, cz. 4, s. 25.- Wpisz w okienka odpowiednie liczby Kp.

Zad. 3 „Sławni Polacy” – zapoznanie z postacią Jana Brzechwy

Jan Brzechwa to polski pisarz wierszy dla dzieci. Bohaterowie jego utworów to np. zwierzęta domowe (kaczki, kury), zwierzęta leśne (jeż, lis, sroka) i owady (biedronka, żuk, mucha). W świecie zwierząt dopatrzyć się można ludzkich cech, tak więc pająk jest podstępny, sowa - mądra, sroka kłamie jak najęta, a lis jest chytry. Nie brakuje też fantastycznych miejsc, istniejących tylko w wyobraźni autora (Na wyspach Bergamutach) Jego wiersze łatwo wpadają w ucho i nie zapomina się ich nawet po latach. Brzechwa cenił sobie koleżeńskość i przyjaźń, a jego bohaterowie byli dobrymi kompanami na całe życie.Brzechwa często tworzył tzw. łamacze języka typu.:Nie pieprz, Pietrze, pieprzem wieprza, wtedy szynka będzie lepsza. W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie.Teksty Jana Brzechwy są wiecznie żywe. Uczą, bawią i wzruszają kolejne pokolenia. Kiedy więc będzie nam smutno przenieśmy się w pełen humoru świat wyobraźni "profesora serdecznego uśmiechu".I wy drogie dzieci na pewno nie raz spotkaliście się z twórczością Jana Brzechwy w takich jego utworach jak: - Na straganie; Kaczka Dziwaczka; Kwoka; Żaba; Na wyspach Bergamutach; Katar; Leń; Zoo.

Zad. 4 Wysłuchaj wesołej piosenki „Na wyspach Bergamutach” i narysujcie do niej ilustrację https://www.youtube.com/watch?v=o_ECELn4O_s

Zad. 5 Zachęcamy wybrać się na świeże powietrze, skorzystajcie z roweru, hulajnogi czy innych sportowych pojazdów, aby się trochę poruszać.

Miłego dnia!

Witajcie we wtorek 05 maja 2020

Temat dnia: Nasza stolica - Warszawa

Dziś zapraszamy was na wycieczkę do Warszawy- stolicą Polski

Zad. 1 Zapoznanie z legendą o Warsie i Sawie

https://www.youtube.com/watch?v=0m3UvlpNKOE

Porozmawiajcie z rodzicami na temat legendy.

- Kim był Wars?

- Kogo wyłowił rybak z rzeki?

- Jak miała na imię syrena?

- Jak ludzie nazwali miejsce, w którym mieszali Wars i Sawa

Zad. 2 Czy rozpoznajesz te miejsca? – przyporządkuj miejsce do nazwy

Zad. 3 „Muzyka pędzlem malowana” Zachęcamy do posłuchania nagrania muzyki klasycznej – Fryderyka Chopina. Spróbujcie namalować farbami obrazek inspirowany muzyką.

Zad. 4 „Sławni Polacy” – zapoznanie z postacią Fryderyka Chopina.

Fryderyk Chopin jest osobą, o której słyszał każdy. To najbardziej znany polski kompozytor i pianista, który miał bardzo ciekawe życie.Cała rodzina Fryderyka była zawsze bardzo muzykalna. Jego matka grała na fortepianie, a ojciec na skrzypcach. Mówi się, że z okien jego domu bardzo często można było usłyszeć grę na instrumentach oraz śpiew. Ojciec chłopca był bardzo ambitny i wiązał z życiem syna ogromne nadzieje. I chociaż Fryderyk w wieku 5 lat nie znosił muzyki, na szczęście zmienił po czasie zdane i muzyka stała się jego wielką pasją. Chłopiec już w wieku 7 lat napisał swoją pierwszą kompozycję. Niedługo potem zaczął też występować, a jako nastolatek grał już koncerty na całym świecie. W dorosłym życiu, Chopin zajął się nauczaniem muzyki.Czy podoba wam się muzyka Fryderyka Chopina?

Posłuchajcie:

1.) https://www.youtube.com/watch?v=uLFT7Qc-kE8&list=PLjSuyMSxxASizEwc7Sg6BXhSgmXdZgYZv

2.) https://www.youtube.com/watch?v=gJm6V0E_yak&list=PLjSuyMSxxASizEwc7Sg6BXhSgmXdZgYZv&index=7

3.) https://www.youtube.com/watch?v=YNLb0rN3Fyc&list=PLjSuyMSxxASizEwc7Sg6BXhSgmXdZgYZv&index=8

Witajcie w poniedziałek 04 maja 2020

Ten tydzień będzie pod hasłem „Polska moja ojczyzna” przypomnimy sobie i utrwalimy wiadomości o naszym kraju. Rozpoczynamy również cykl „Sławni Polacy”, dzięki któremu dowiecie się czegoś nowego o znanych osobach z Polski.

Zad. 1. Poćwicz grafomotorykę z literką „P”, „p” Kp.

Zad 2. Zaznacz w wyrazach dużą i małą literkę P.

Zad. 3. „Sławni Polacy” – Jan Paweł II

Jan Paweł II – Papież Polak, który został świętym. Miała dwoje starszego rodzeństwa: brata Edmunda i siostrę Olgę. Szybko jednak stracił rodzinę. Za młodu dobrze zbudowany, wysoki mężczyzna o brązowych oczach. Był bardzo wysportowany. Latem często grał w piłkę nożną, zimą lubił jeździć na nartach. Z wiekiem pod wpływem chorób i przeżyć jego sylwetka stała się zgarbiona, a twarz lekko skrzywiona. Karol Wojtyła miał wesołe usposobienie. Podczas spotkań z młodzieżą zawsze żartował, co sprawiało, że młodzież bardzo lubiła papieża i jego przemówienia. Był dla młodzieży wzorem do naśladowania. Wojtyła był energiczny. Miał wrodzony optymizm i pracowitość. Karol to bardzo inteligentny mężczyzna. Znał ponad 20 języków. Interesował się teatrem. Tworzył własną poezję. Jan Paweł II był człowiekiem tolerancyjnym. Kochał wszystkich ludzi, bez względu na ich rasę czy majątek. Odbył wiele podróży do krajów, których nigdy przedtem nie odwiedził żaden papież. Między innymi, były to również kraje, które wyznają inną religię. Niestety niektóre nie chciały wizyty papieża, jednak ten nadal odnosił się do nich z szacunkiem. Jan Paweł II dbał o dobro innych. Starał się pogodzić religie dla dobra ludzi. Był bardzo silny i wytrwały. Papież był wzorem miłości, dobroci oraz szczerej wiary. W dzisiejszych czasach nie ma już ludzi o tak pięknych cechach jakie posiadał nasz rodak, święty papież Jan Paweł II - Karol Wojtyła.

Zad 4 Pokoloruj kolorowankę Jana Pawła II

Witajcie w czwartek 30 kwietnia 2020

Posłuchaj zagadek o tematyce kosmosu. Rozwiąż je.

Zagadki

1. Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem planetami oraz między gwiazdami?
(kosmos)

2. Zawsze jest nad nami. To płacze czasami deszczem, to śmieje się słońcem albo gwiazd tysiącem.(niebo)

3. Jej długi warkocz złotem błyska, siostrą jest gwiazd i księżyca. Rzadko odwiedza nasze niebo. Niesie wieści. Jakie? To tajemnica.(kometa)

4. Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą. Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz. Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka.(księżyc)

5. Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula?(słońce)

6. Z ziemi do gwiazd mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samochody.(rakieta)

7. W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami. Można je zobaczyć nocą i wieczorami.(gwiazdy)

8. Co to za okrągła planeta, na której bez wody, tlenu i słońca nie byłoby życia.(ziemia)

Rozwiąż zadanie z karty pracy. Znajdź 6 elementów, którymi różnią się obrazki. Pokoloruj jeden obrazek.
Posłuchaj opowiadania czytanego przez nauczyciela pt. „Spotkanie z ufoludkiem”. Rozmowa na podstawie opowiadania.
Posłuchaj i zatańcz do piosenki „Ufoludki na urlopie”:

https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw

Na dużym arkuszu papieru narysuj swojego ufoludka. Możesz namalować go farbami.
„Znajdź drogę kosmonauty do rakiety” – wykonaj zadanie z karty pracy. Staraj się prowadzić linię bez odrywania kredki od kartki.

Dobrej zabawy i udanego weekendu.

Witajcie w środę 29 kwietnia 2020

Dzisiaj zapraszamy do zabawa matematycznych:

1. Namaluj swojego małego ufoludka i wytnij go. A teraz połóż ufoludka nad głową, umieść go pod książką, połóż ufoludka obok książki, za stołem, przed krzesłem oraz z twojej prawej strony, a później z twojej lewej strony.

2. „Potrafię już ważyć” – zabawa w eksperymentowanie. Zapoznaj się z działaniem wagi. Poproś rodziców by pokazali Ci prawdziwą wagę, może być kuchenna. Spróbuj zważyć różne produkty np. torebkę cukru, mąki, soli, zabawki itp. Poznaj umowne symbole i jednostki wagi (kilogramy, gramy). Jeśli nie masz wagi możesz wykonać z pomocą rodzica wagę szalkową.

Do przygotowania wagi potrzebujesz:

- wełny/sznurka,

- wieszaka na ubrania,

- dwóch identycznych pudełek np. po borówkach.

W pudełkach były już gotowe otwory, przez które przeplotłam wełnę tej samej długość. Na końcach związałam je w supełki. Jeśli nie masz dziurek w swoich pudełkach, możesz je zrobić lub obwiązać pudełka w inny sposób. Szurek do pudełek dodatkowo umocniłam taśmą klejącą.

3. Wykonaj ćwiczenia z wagą. Dorysuj jabłka by waga szalkowa wskazywała prawidłowo. Na podobnej zasadzie wykonaj zadanie z transportem paczek. Wagi powinny się zgadzać.

4. Na pewno chcesz dowiedzieć się czegoś o planetach, dlatego posłuchaj uważnie piosenki „W układzie słonecznym”.

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1u0JLo_yYtuYujHB581Io4VXyuGf6ZIRlzxZ8DI5Za9yoUMWRpqTioaJQ

5. Teraz spróbuj wymienić wszystkie planety krążące w naszym układzie słonecznym. Może zapamiętałeś/łaś jakieś cechy charakterystyczne planet. Pokoloruj kolorowankę z układem słonecznym.

6. Rozwiąż krzyżówkę. Wytnij sylaby, ułóż wyrazy i przyklej we właściwe pola podpisy.

POWODZENIA !

Witajcie we wtorek 28 kwietnia 2020

1. Posłuchaj proszę wiersza „Podróż do nieznanej Krainy” (nagranie dostępne na whatsappie grupowym).

Postaraj się odpowiedzieć na pytania:

- Jakim pojazdem podróżował bohater wiersza?

- Jakie krainy chciał poznawać?

- Kogo chciał spotkać?

- Co zrobi bohater wiersza, gdy wróci z podróży?

2. Wykonaj działania matematyczne i pokoloruj rakietę według instrukcji.

3. Wytnij, ułóż i przyklej na kartkę puzzle „Mali kosmonauci” .

4. Wysłuchaj piosenki „Małe ciała niebieskie”.

https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM

5. Pobaw się w zabawę „Deszcz Meteorytów”. Dziecko zgniata gazetę tworząc kulkę. Wrzuca kulki do koszyka, miski. Można też zrobić razem z rodzeństwem lub rodzicami wojnę meteorytów czyli rzucanie kulkami. Wygrywa ta osoba, która najszybciej pozbywa się meteorytów. Zapraszamy również do zabawy ruchowej „Taniec ufoludków”. Dzieci tańczą do poznanej wcześniej melodii „Małe ciała niebieskie” pamiętajcie by poruszać się jak prawdziwe ufoludki w rytm melodii.

Witajcie w poniedziałek 27 kwietnia 2020

Wiodącym tematem tego tygodnia są kosmiczne podróże. Będziemy podróżować
w kosmosie, poznawać odległe planety oraz tworzyć własne rakiety i malować swoje ufoludki. Zapowiada się interesujący tydzień, przecież to wasze ulubione tematy. Pracy mamy dużo, a więc zaczynamy.

W poniedziałki zazwyczaj poznajemy nowe literki. Dzisiaj poznamy literę „z, Z”.

1. Posłuchaj opowiadania „Klocki Zygmunta” (treść opowiadania do wysłuchania na WhatsAppie). Postaraj się odpowiedzieć na następujące pytania:

- Jaki prezent dostał Zygmunt od cioci?

- Co zbudował Zygmunt?

- Jak wygląda zamek Zygmunta?

- Kto zamieszka w zamku zbudowanym przez Zygmunta?

- Gdzie teraz mieszkają Biegus i Drumek?

2. Zobacz na naszą kartę pracy z literką „z”. Postarajcie się napisać literkę „z”
w powietrzu, a później na naszej karcie pracy. Przeczytaj wyraz zamek podziel go na sylaby, a teraz policz z ilu i jakich głosek składa się ten wyraz.

3. Wykonaj kolejną kartę pracy – pokoloruj rzeczy na literkę „z”. Podkreśl literkę „z” w wyrazach. Może znasz inne wyrazy rozpoczynające się na „z”.

4. Wykonaj rakietę według poniższych instrukcji, jeśli nie posiadasz w domu wszystkich potrzebnych materiałów możesz wykonać rakietę według gotowego wydrukowanego wzoru.

https://www.youtube.com/watch?v=QNCxe1mknTo&fbclid=IwAR2mJoavhqIj46iwvLRqy1MEVX9AODk1TSkPxpFcgdvgnteE2bpctupilPY

Udanej zabawy!

Witajcie w piątek 24 kwietnia 2020

Witajcie kochane Troskliwe Misie

1. Wysłuchajcie uważnie opowiadania "W poszukiwaniu wody"

https://www.youtube.com/watch?v=SdQAa0A4XvA&t=30s&fbclid=IwAR0fr9RmwZIvLbtNRm82UekDeadppEy89KAG3-lfozZAWWcAsT62oyuyDhA

Jak nazywali się bohaterowie bajki?

Czym były zachwycone postaci bajki?

Jakich ciekawych rzeczy dowiedzieli się od ślimaka?

*namaluj lub narysuj jak bohaterowie bajki wyruszyli w poszukiwaniu wody

2. Rozwiąż krzyżówkę

POWODZENIA !!!

Witajcie w czwartek 23 kwietnia 2020

1. Zapraszam Was do uważnego wysłuchania i obejrzenia filmiku

pt "Ekokuktura".Porozmawiajcie z rodzicami o tym co to jest ekokuktura i jak możemy uratować Naszą Planetę?

https://www.youtube.com/watch?v=6jIaQJIaNCs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0Dg7-xw1CukdmU6bjSip5_yJ7qgs6b0KHPhVrGBlHQeKA1dw04dWLWLGU

2. Stwórzcie przyjaciela Ziemii wg instrukcji

3. Pokolorujcie Naszą Planetę wg kodu 2 - różowy 3 niebieski 4 zielony 5 pomarańczowy 6 fioletowy 7 żółty

4. #dzieńZiemiChallenge na dziś Ułożyć naszą planetę ze wszystkiego niebieskiego i zielonego co macie pod ręką.

Powodzenia

Witajcie w środę 22 kwietnia 2020

1. Dzisiaj obchodzimy DZIEŃ ZIEMI w związku z tym zapraszam Was do wysłuchania wiersza "Apel Ziemi" (dostępny na grupowym wat's appie)

Współczesny człowiek tworzy różne rzeczy. Zamiast mieszać wszystko razem, powinien segregować śmieci. Zieleń, błękit, żółć, brązowy to kolory są natury. Poukładaj swe odpady, bo przyroda nie da rady. Dziś recykling wciąż króluje plastik w żółtym się znajduje. Z niego mnóstwo odzyskamy, w domu ciepłe koce i polary mamy. Zielony pojemniczek pomieści każdy kolorowy słoiczek. Szkło jest jedynym materiałem, który w nieskończoność przetwarzać się daje. Niebieskie kontenery pochłoną niezatłuszczone, suche papiery. Z nich powstaną nowe, ozdobne pudełka tekturowe. Elektrośmieci: komputery, lodówki piekarniki, grzejniki, żarówki. Zamiast w rowach i lasach ukrywać, należy oddać i powtórnie wykorzystywać. Kompostowniki ogrodowe, to rozwiązanie przyszłościowe. Biodegradowalne, domowe odpady wiosną zasilą rabaty i sady. Przeterminowane leki oddajemy do wyznaczonej apteki. Tabletki, syropy, witaminy, przestaną być bombą biologiczną dla twojej rodziny. Za Twą pracę wdzięczni będą sąsiedzi i cała gmina. Będą chwalić dookoła, że ich sąsiad porządek trzyma.

2. Zapraszam do wykonania kart pracy : pokolorujcie kosze do segregacji i śmieci, które do nich trafiają

3. Zapraszam Was do zabawy z nakrętkami

Do zabawy potrzebujemy: plastikowe nakrętki w różnych kolorach i różnej wielkości, podkładki, pojemniki, napisy: czerwony, żółty, biały, niebieski, małe, duże Przebieg: Segregowanie według koloru. Mama ustawia 4 pojemniki z napisami: czerwony, żółty, biały, niebieski. Dzieci wkładają nakrętki do odpowiednich pojemników. Liczenie i porównywanie liczebności zbiorów. Dzieci liczą ile nakrętek znajduje się w poszczególnych pojemnikach. Pod każdym z nich umieszczają odpowiednią cyfrę. Porównują liczebność zbiorów. Segregowanie według wielkości. Dzieci wkładają nakrętki do pojemników z napisami: małe, duże. Liczenie i porównywanie liczebności zbiorów. Dzieci liczą nakrętki w obu pojemnikach, umieszczają odpowiednią cyfrę pod każdym z nich i porównują liczebność zbiorów. „Zgadnij jaką nakrętkę mam” – zabawa w parach z mama , tatą, bratem , siostrą. Dobieramy się parami i siadamy po obu stronach dywanika. na dywaniku leżą nakrętki w różnych kolorach i różnej wielkości. Jedna osoba zamyka oczy, a w tym czasie , druga ukrywa w dłoniach jedną z nakrętek. Zadając pytania dotyczące koloru i wielkości należy odgadnąć jaka nakrętka została ukryta. Dziecko, które schowało nakrętkę, na pytania odpowiada „tak” lub „nie”. Kompozycja z nakrętek. Dzieci układają z nakrętek dowolne kompozycje. „Gdzie leży nakrętka” – zabawa ćwicząca orientację przestrzenną. Dziecko wybiera jedną nakrętkę i porusza się z nią na znak dorosłego kładzie nakrętkę z prawej strony, z lewej strony, przed sobą, za sobą – zgodnie z instrukcją dorosłego.

4. A teraz zróbcie wraz z rodzicami ścieżkę sensoryczną z odpadów, które macie w domu. Udanej zabawy!

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=130032471972922&id=102472978062205

Witajcie we wtorek 21 kwietnia 2020

1. Zapraszam Was do obejrzenia filmu o ekologii

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ&fbclid=IwAR1zRw25n2XAPq94xR0bKiftlDGHNRbJWK9nLDxCz5pqO_rKU2qUvS2feUM&app=desktop

2. „Dbamy o nasze środowisko” – słuchanie opowiadania B. Koronkiewicz.

- Pani w przedszkolu dzisiaj nam mówiła, że powinniśmy wszyscy dbać o nasze środowisko. Jutro będziemy rozmawiać, jak można to robić, a ja nic na ten temat nie wiem – powiedział Tomek przy kolacji. - Jak to nic nie wiesz? – zdziwiła się mama. Przecież my zawsze staramy się postępować zgodnie z zasadami ekologii. - a co to znaczy? - to znaczy, że robimy wszystko, aby dbać o Ziemię. - na przykład? - na przykład segregujemy śmieci. Oddzielnie wyrzucamy makulaturę, oddzielnie szkło, plastiki, odpady zielone. Nie należy marnować tego, co da się powtórnie przetworzyć. - a oddzielnie elektrośmieci – wtrącił tata. – Żeby nie zaśmiecały nam planety, trzeba je specjalnie utylizować. - to dlatego w sklepach są pojemniki na stare baterie, a w aptekach na lekarstwa? Żeby ich nie mieszać z innymi śmieciami? – spytał Tomek. - No właśnie. - Używamy też ekologicznych toreb – powiedziała mama. - i oszczędzamy wodę – dodała Małgosia, starsza siostra Tomka. Dlatego Ci mówiłam, żebyś ją zakręcał, jak myjesz zęby, bo masz już wodę w kubeczku. - Ale dlaczego mamy oszczędzać wodę, przecież jest jej dużo – zastanowił się Tomek. - My mamy dużo, ale jest wiele miejsc na Ziemi, gdzie jej brakuje. Nie można marnować wody bez potrzeby. - Żywności też nie można marnować. Trzeba kupować tyle, ile się zje i nakładać na talerz też tyle, ile dasz radę zjeść. Zobacz, nie ruszyłeś jeszcze swojej porcji – zwróciła uwagę mama – a jedzenia nie można wyrzucać. - Tak, tak, wiem, że jedzenia też brakuje na świecie. Zagadałem się, ale zaraz zjem, bo jest pyszne – powiedział Tomek i zabrał się za swoją kolację. – Najważniejsze, że już wiem, co jutro powiem w przedszkolu. - i pamiętaj o gaszeniu światła, gdy wychodzisz ze swojego pokoju, bo energię też trzeba oszczędzać – uśmiechnął się tata. – Myślę, że jak wszystkie dzieci we wszystkich przedszkolach nauczą się dbać o swoje najbliższe środowisko, to nasza planeta będzie piękna, zielona i przyjazna swoim mieszkańcom jeszcze przez wiele, wiele lat.

Rozmowa w oparciu o wysłuchane opowiadanie.

- o czym dzieci z grupy Tomka będą rozmawiać na zajęciach?

- Jakich zasad przestrzega rodzina Tomka?

- Jak należy postępować ze śmieciami?

- co to są elektrośmieci?

- co należy oszczędzać?

- Kogo można nazwać przyjacielem Ziemi?

3. „Pomagamy naszej Ziemi” – zabawa ruchowo – naśladowcza.

Dzieci poruszają się w rytm klaśnięć mamy , naśladując zbieranie śmieci. na przerwę zatrzymują się i powtarzają rytmicznie rymowankę: „Przyrodę chronimy, nigdy nie śmiecimy”.

Witajcie w poniedziałek 20 kwietnia 2020

Mam nadzieję , że wypoczęci po weekendzie jesteście pełni zapału do pracy;)

1. „Kot Łatek” – słuchanie opowiadania D. Kossakowskiej.( dostępne na grupowym watsupie )

Kot Łatek właśnie przyszedł ze spaceru. z rana padał deszcz, ale to nie przeszkodziło mu w odwiedzeniu jego ulubionych miejsc. Naostrzył pazurki na wysokiej akacji, przepędził myszy i obserwował ptaki. Chciał jednego z nich złapać i nie zauważył kałuży. Łapy kota wylądowały w wodzie. Pobrudził się też puszysty ogon Łatka. Teraz Łatek stoi obok stołu i patrzy na wazon z kwiatami. Zastanawia się skąd je zna. Zielona łodyga, fioletowe kwiaty… - Chyba już je gdzieś widziałem – myśli Łatek. Może w ogródku cioci Krysi, a może w ogródku sąsiadki. Muszę to jutro sprawdzić…

2. Rozmowa na temat opowiadania.

- Skąd wrócił Łatek?

- Co robił Łatek podczas spaceru?

- Co ogląda Łatek?

- Jak wyglądają kwiaty, które ogląda Łatek?

- Nad czym zastanawia się Łatek?

3. Ćwiczenia w pisaniu litery ł, Ł palcem w powietrzu, na dywanie, na blacie stolika, na plecach mamy , taty

4. Ozdóbcie literę „ł” w następujący sposób:

-wyklejcie małą literę pisaną małymi kuleczkami plasteliny

- dużą pisaną wydzieranką z kolorowego papieru

- małą drukowaną – mazakiem , kolorowymi kropeczkami

- dużą drukowaną według własnego pomysłu

5. Na tej samej kartce wokół liter narysuj przedmioty , które zaczynają się na Ł

POWODZENIA !

Witajcie w piątek 17 kwietnia 2020

1. Zapraszamy do oglądania filmiku „Co nam dają zwierzęta?”.

https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8

oraz wykonania karty pracy. Polecenie brzmi: żółtą pętlą otocz produkty, które mamy dzięki pszczołom, niebieską te które mamy od krów, czerwoną pętlą te które mamy od kury, a zieloną te które mamy dzięki owcą.

2. Zapoznajcie się proszę z wierszem „Wiejskie podwórko” A. Olędzkiej.

„Wiejskie podwórko”

W gospodarstwie wujka gwarno i wesoło.

Od samego rana piknik pod stodołą.

Baran z owcą beczą, krowa głośno ryczy.

A kurczaków tyle, że ich nikt nie zliczy.

Odeszły od kwoki, teraz piszczą, skrzeczą.

Gdy zobaczą kwokę, to do niej polecą.

Koza skubie trawę, sama je śniadanie,

Bo jej mąż pan kozioł stoi dziś przy sianie.

W tej ogólnej wrzawie słychać rżenie koni.

Osioł patrzy z boku, nie wie co ma robić.

Też swą obecnością piknik chce ozdobić.

Wreszcie jest gospodarz, niesie coś pysznego.

Będzie więc jedzenie tutaj dla każdego.

Trawę dziś dostanie owca, koń i krowa.

Dla osiołka porcja też już jest gotowa.

Kogut oraz kury mają pyszne zboże.

To w niesieniu jajek na pewno pomoże.

Każdy uczestniczy w wesołej zabawie.

Kiedy się najedzą, odpoczną na trawie.

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

- Co odbywa się od rana pod stodołą wujka?

- Co robi baran z owcą?

- Co robi krowa?

- Co zrobiły kurczaki?

- Dlaczego koza sama skubie trawę?

- Jakie zwierzę rży?

- Gdzie stoi osioł?

- Co gospodarz przyniósł zwierzętom?

- Kto dostanie trawę?

- Kto zje ziarna zbóż?

- W czym pomoże kurom zjedzenie pysznego zboża?

- Co zrobią zwierzęta, gdy będą najedzone?

3. Wybierz jedną kartę z swoim ulubionym zwierzęciem i wyklej kropki za pomoca plasteliny lub kuleczek z bibuły czy innych dostępnych w domu materiałów.

4. Wykonaj zadanie z karty pracy „Królicza rodzina” - Wytnij i ułóż od największego do najmniejszego.

Powodzenia !

Witajcie w czwartek 16 kwietnia 2020

Dzisiaj zapraszamy do zabaw matematycznych.

1. Na początku wykonajcie ćwiczenie „Gdzie jest więcej, a gdzie mniej?” – będziemy tutaj porównywać liczebność zbiorów oraz układać działania na dodawanie.

2. Kolejna praca to „Droga do konia”. Twoim zadaniem będzie dotarcie do konia zbierając po drodze wszystkie marchewki. Pamiętaj! Przez każde pole możesz przejść tylko raz.

3. Najtrudniejsza zagadka na dziś to znalezienie zwierzątka, które nie pasuje do pozostałych. Postraj się wyjaśnić dlaczego wybrałeś właśnie to zwierzątko.

4. Zapraszamy do zabawy muzyczno - ruchowej „Posągi zwierząt”. Zasady zabawy podane były wczoraj.

Życzymy dzisiaj wam drogie przedszkolaki logicznego matematycznego myślenia !!!

Witajcie w środę 15 kwietnia 2020

1. Dzisiejsze zajęcia rozpoczynamy od wysłuchania bajki „Na wiejskim podwórku” Tatiany Jankiewicz (dostepna na grupowym Whatsappie”).

2. Zapraszamy do zabawy muzyczno - ruchowej „Posągi zwierząt”. Kiedy gra muzyka dziecko dowolnie porusza się po pokoju. Gdy muzyka ucichnie dziecko zamienia się w posąg i stoi nieruchomo. Kiedy muzyka ponownie zacznie grać dziecko tańczy.

3. Proszę „Odszukaj i wykreśl nazwy zwierząt które spotkasz na wsi” – zdanie z kartami pracy.

4. Dokończ układanie Sudoku ze zwierzętami wiejskimi – Karta pracy.

5. Zapoznaj się z melodią oraz słowami skocznej piosenki: „Ciocia Tecia” w wykonaniu zespołu „Śpiewające Brzdące”. Możesz poruszać się do rytmu.

https://www.youtube.com/watch?v=fSSRwIAQIcE

POWODZENIA !

Witajcie po Świętach we wtorek 14 kwietnia 2020

Mamy pierwszy dzień po świętach, na pewno wszytskie dzieci są wypoczęte i pełne zapału do pracy. A więc zaczynamy

W tym tygodniu zachęcamy was do wizyty na wiejskim podwórku. Dzisiaj przypomnicie sobie nazwy zwierząt mieszkających na wsi. Dowiecie się również co jedzą nasi ulubieńcy.

Zapraszam was do rozwiązania zagadek z Kart pracy „Życie na wsi” . Proszę namalujcie właściwe odpowiedzi w ramkach obok zagadek.
Obejrzyjcie filmik o zwierzętach z wiejskiego podwórka. Dzięki nim dowiecie się jakie są przysmaki zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=2LOpSLZe2RA

Weźcie kartkę dowolnego koloru w kształcie kwadratu. Naszykujcie marker lub mazak i sprobujcie poskładać pieska według instrukcji z filmiku.

https://www.interia.tv/wideo-piesek-origami,vId,2368294

Udanej zabawy!

Witamy w piątek 10 kwietnia 2020

WITAJCIE KOCHANI

- dziś zachęcamy was do zabawy ruchowej, pracy plastycznej i pracy konstrukcyjnej

1. Zabawa ruchowa: „Kurczątka”- opowiadanie, improwizacja ruchowa Jesteśmy kurczątkami, które wykluwają się z jajka, obserwują ściany skorupki, najpierw powoli, potem coraz szybciej, rozpychają skorupkę na wszystkie strony, aż w końcu wydostają się na zewnątrz. Kurczaczki dotykają siebie wszędzie, zauważają, że mają piórka, dotykają skrzydełka, próbują nimi ruszać w górę i w dół, rozciągają skrzydełka, zauważają, że mają główki, dzióbek, który próbują otworzyć, zamknąć, znów otwierają wydobywając dźwięk pipi. Rozglądają się dokoła, chcąc poznać świat, rozglądają się na boki, w przód, w tył, zaglądają w różne zakamarki podwórka, skaczą przez małe kałuże, potem przez wielkie, przeskakują jeden raz, potem drugi, trzeci, aż wpadają do kałuży, strzepują mokre skrzydełka. Kurczątka próbują skakać z innymi kurczątkami, aż robią się strasznie głodne w brzuszkach burczy im coraz głośniej, więc chodzą po podwórku dziobiąc ziarno, drapią pazurkami trawę i łapią dżdżownice. Kiedy już są najedzone masują swoje brzuszki i powoli, powoli po tak wyczerpującym dniu kładą się spać.

Zabawa_ruchowa_KURCZATKA.mp3

2. Pokolorujcie, wytnijcie i ułóżcie historyjkę: Od jajka do pisklaczka

3. Stwórzcie jedyną i niepowtarzalną pisankę z przedmiotów, które macie w domu

Witamy w czwartek 09 kwietnia 2020

Temat dnia: WIELKANOCNE MUZYKOWANIE

Zapraszamy was dziś do wykonania własnych instrumentów muzycznych!

Instrument muzyczny „Słoneczko”

https://ekodziecko.com/sloneczko-instrument-muzyczny

„Kto tak pięknie gra?”

– zabawy z instrumentami

– doskonalenie wrażliwości słuchowej.

Zagraj : cicho/ głośno/ szybko/ wolno.

Spróbuj się poruszać zgodnie z graną muzyką.

Przypomnij sobie piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c

Karta Pracy - Pokoloruj pisankę według własnego pomysłu, następnie rozetnij ją wzdłuż linii. Postaraj się pomieszać poszczególne kawałki i ułóż na nowo. Naklej puzzle na czystą kartkę.

Życzenia świąteczne – posłuchaj życzeń świątecznych:

Pełnych spokoju i nadziei Świąt Wielkanocnych

oraz dobrego wypoczynku

wiosennego nastroju życzy...

zabawa słowna - Spróbujcie wraz z rodzicami ułożyć własne życzenia świąteczne – koniecznie zadzwońcie potem do babci/ dziadka/ cioci i złóżcie im swoje życzenia świąteczne! Warto pamiętać o składaniu sobie życzeń, jest to kolejna z naszych tradycji, w ten sposób wzmacniamy nasze więzi z rodziną, wyrażamy szacunek i pamiętamy o naszych bliskich.

POWODZENIA

Witamy w środę 08 kwietnia 2020

Temat dnia: LICZYMY JAJKA WIELKANOCNE JAJKA CZYLI PISANKI / KRASZANKI / WYKLEJANKI / WYDMUSZKI

Posłuchaj wiersza

„Pisanki”

Dzieci obsiadły stół i malują pisanki:

Pierwsza ma kreski

Druga – kółka złote

Trzecia - drobne kwiaty

Czwarta – dużo kropek

Piąta – srebrne gwiazdki

Szósta – znów zygzaki

Siódma – barwne kwiaty jak astry lub maki

Ósma – wąskie szlaczki z zieloniutkich listków

Dziewiąta – największa – ma już prawie wszystko: I kropki i zygzaki i paseczków wiele I czerwień i złoto i błękit i zieleń I piękne kwiaty na jajku ktoś posiał Dumne były z niego Hania i Małgosia.

1.„Zbieraj jajka” – zabawa ruchowa z elementem liczenia.

- Proponujemy zabawę ruchową – możecie wykorzystać piłeczki pong pong-owe/ piłki tenisowe/ żółte jajeczka po jajkach niespodziankach/ ewentualnie zakrętki. Dajemy dziecku do ręki koszyczek wielkanocny (pusty) a w pomieszczeniu rozrzucamy kilka piłeczek – jajek. Dziecko zbiera jajka i przelicza je (musimy znać możliwości naszych dzieci! dlatego nie wysypujmy za dużo) Dziecko zbierając jajka ćwiczy skłony i wyprosty.

- Zebrane „jajka” możemy również powrzucać z daleka do celu (innego pojemnika ustawionego przed dzieckiem) – ćwiczmy celowanie! Samodzielne zabawy podejmowane przez dzieci – wdrażanie do samodzielnego organizowania zabawy i sprzątania po niej.

2.KP. „Ile jajek zniosły kurki?”

– ćwiczenia liczbowe – Pokoloruj tyle pisanek ile wskazują oczka na kostkach

3.Kp. „Zakodowane pisanki”

– odetnij z dolnego fragmentu kartki obrazki pisanek/ symboli wielkanocnych. Następnie przyporządkuj odpowiedni obrazek do miejsca w jakim powinieneś przykleić.

Udanej zabawy !

Witamy we wtorek 07 kwietnia 2020

Temat dnia: PRZYGOTOWANIA DO WIELKANOCY

1.Zapraszamy do posłuchania wesołej piosenki!

https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c

„Koszyczek ze święconką” – rozmowa połączona z obserwacją – poznanie symboliki pokarmów przygotowanych do święcenia.

Dziś porozmawiajmy o tradycji wielkanocnego koszyczka.

Koszyczek_(1).mp3

2.Przyjrzyj się ilustracji, - co ona przedstawia? - co wkładamy do koszyka? - dlaczego właśnie jajko, kiełbasę, sól, szynkę, chleb, babkę…?

Dowiedzmy się co symbolizują poszczególne pokarmy, które znajdziemy w koszyczku:

- masło- dobrobyt

- chleb- symbolizuje ciało Chrystusa

- chrzan- symbolizuje ludzką krzepę i siłę

- babka – jest symbolem umiejętności i doskonałości

- sól chroni przed zepsuciem – symbolizuje oczyszczenie i prawdę

- kiełbasa i wędliny – symbolizują dostatek i zdrowie

- baranek – symbol Chrystusa, przypomina zwycięską walkę nad śmiercią

- jajka/pisanki – symbol nowego życia.

3.Postaraj się podzielić wyrazy na głoski – SÓL, PISANKI, BABKA, BARAN, CHLEB, KURCZAK

4.„Kura i kurczęta” – zabawa ruchowa (na „Kurą”, która stoi odwrócona plecami, zadaniem dzieci jest niepostrzeżenie podejść z przeciwległego końca pomieszczenia do mamy – Kury, gdy ta nie patrzy. Kiedy Kura się odwróci, kurczaczki muszą stać nieruchomo, w przeciwnym razie wracają na koniec pomieszczenia.

Udanej zabawy!!

Witamy w poniedziałek 06 kwietnia 2020

Temat dnia: WIELKANOCNE TRADYCJE

Witajcie drogie 6-latki dziś przypomnimy sobie tradycje wielkanocne:

Przypatrz się ilustracjom:„Wielkanocne tradycje” – rozmowa w oparciu o ilustracje i własne doświadczenia – wzbogacanie wiedzy na temat tradycji związanych z Wielkanocą.

Karta pracy z pisanką: Połącz kropki czarnym mazakiem, środek pisanki pokoloruj według własnego pomysłu

Zapraszamy do wykonania pracy plastycznej z wykorzystaniem różnych dostępnych materiałów, które mamy w domu. Mogą to być wydzieranka (stare gazety/ulotki), guziczki, cekiny, zakrętki, wstążeczki, itp.„Kolorowe jajka” – ozdabianie szablonu jajka (wielkości kartki) Pamiętajcie o utrzymywaniu porządku w miejscu pracy!!

Powodzenia!

Możecie zainspirować się krótką bajeczką Walta Disneya:

https://www.youtube.com/watch?v=xCthmJqXsuc

Witamy w piątek 03 kwietnia 2020

Kochane przedszkolaki to już ostatnie zadania dla was w tym tygodniu.

Na początek zapraszamy was do wysłuchania opowiadania „Co słychać u szpaków” (dostępne na whatApp grupy Troskliwe Misie i Biedronki) dzięki nim dowiecie się wielu ciekawych rzeczy na temat szpaków. Proszę, spróbujcie odpowiedzieć na pytania zadane pod koniec tekstu.
Zapraszam was również do oglądania filmiku ptaki mieszkające w mieście.

https://www.youtube.com/watch?v=gjLfDo2YsGE&t=109

Uzupełnijcie jeszcze poniższe karty pracy (ułóżcie wyrazy, doprowadźcie ptaki do ich gniazd, podzielcie wskazane wyrazy na sylaby).
Na koniec zapraszam do zrobienia pracy plastycznej pt. „Moja dłoń będzie ptakiem” – Możecie moczyć dłoń w farbie i odbijać ja na papierze lub odrysować dłoń na kartce i wyciąć, następnie dorysujcie lub wytnijcie z poniższego wzoru elementy tak, aby powstał łabędź.

Powodzenia!

Witamy w czwartek 02 kwietnia 2020

W kolejnym dniu, chcielibyśmy zaprosić Cię do ulepienia z plasteliny czegoś w temacie wiosny, mogą to być ptaszki, żabki lub inne owady. Proszę po skończonej pracy nadaj imiona swoim ulepionym zwierzętom. Jeśli jeszcze nie masz pomysłu co ulepić poniżej inspiracja - linki do filmiku jak ulepić żabę oraz ptaszka.

https://www.youtube.com/watch?v=Qfto958glHI

https://www.youtube.com/watch?v=YBeQyCeX9aM

Uzupełnij kartę pracy z szlaczkami.
A teraz przypomnij sobie piosenkę pt. „Bocian” , którą poznałeś już w tym tygodniu https://www.youtube.com/watch?v=kk5oMrOkffc
Kolejnym zadaniem dla Ciebie jest ozdobienie szablonu litery J według wlasnego pomysłu (może to być wydzieranka z papieru, zrobione kuleczek z bibuły, pokolorowanie itp.).

Zadania dodatkowe:*

Jeśli zrobiłeś już wszystkie zadania możesz zaprosić osobę dorosłą albo starszego brata lub siostrę do wspólnej gry „W drodze do wiosny”. Najpierw zapoznajcie się z zasadami.

Dobrej zabawy!

Witamy w środę 01 kwietnia 2020

Zapraszamy dzisiaj do zabaw matematycznych pt. „Gdzie leżą ptaki?”. Będziemy ćwiczyli umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi oraz orientację w przestrzeni.

Poniżej polecenia do wykonania. Wytnij z karty z ptaszkami wybrane przez siebie 12 ptaszków. Weź kartkę papieru.

Ćwicz wspólnie z rodzicem orientację na kartce papieru.

- połóż ptaszka na środku kartki,

- połóż ptaszka w górze kartki

- połóż jaskółkę w dole kartki,

- połóż jaskółkę w prawym górnym rogu kartki,

- połóż jaskółkę w lewym dolnym rogu kartki,

- połóż jaskółkę w lewym górnym rogu kartki,

- połóż jaskółkę w prawym dolnym rogu kartki.

https://www.youtube.com/watch?v=-XS-5l1Wgxc&feature=share&fbclid=IwAR2sZQtsCWN12kubQOgj6zKbF-XRLXXWwwRXRqUa5RPkrYdy83cdg54-Wb4

Utrwalaj wspólnie z rodzicem liczebniki porządkowe oraz proste działania matematyczne.

Narysuj na kartce 6 linii. Policz wszystkie wycięte ptaszki (powinno ich być 12) - podziel ptaszki na 2 równe zbiory układając je z prawej i lewej strony kartki. Policz ile ptaszków jest w każdym zbiorze i 6 ptaszków odłóż na bok. Weź narysuj na kartce 6 linii, które w zabawie są drutami, na których siadają ptaszki - na pierwszym drucie połóż 1 ptaka, a na czwartym 4 - ułóż zadanie do rysunku (Na pierwszym drucie siedział 1 ptak, a na czwartym 4. Ile ptaków siedziało na drutach?) - na trzecim drucie połóż 3 ptaki, a na szóstym 2 - ułóż zadanie do rysunku (Na trzecim drucie siedziały 3 ptaki, a na szóstym 2. Ile ptaków siedziało na drutach?) - korzystając ze wszystkich ptaków ułóż dowolną ich ilość na każdym drucie - powiedz ile ptaków siedzi na każdym twoim drucie.

Zapraszamy również do zobaczenia filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=PjnTzmpQjBk&feature=share&fbclid=IwAR3_TgZUEly8xpzu1Ngj-nf7619j34-yG7rg3y_VvX-J8MFiQN0EBEZ9jbo

Posłuchaj opowiadania o bocianie. Narysuj co zjada bocian.
Wytnij, ułóż oraz przyklej na kartkę puzzle – „Bocian”.
Ostatnie ćwiczenie to pisanie po śladzie oraz samodzielnie literki j.

Powodzenia !

Witamy we wtorek 31 marca 2020

Posłuchaj i rozwiąż zagadkę:

Na czerwonych długich nogach po łące wędruje. Wśród zielonej trawy żabki wypatruje.

Posłuchaj uważnie opowiadania czytanego przez nauczyciela „Bocian i jego gniazdo” (opowiadanie do odsłuchania dostępne na grupach whatsApp Troskliwych Misiów
i Biedronek).

Zapoznaj się ze słowami i melodią piosenki „Bocian”. Spróbuj zapamiętać słowa
i zaśpiewać piosnkę razem z dziećmi.

https://www.youtube.com/watch?v=kk5oMrOkffc

Weź kartkę i narysuj przedmioty, których nazwy rozpoczynają się na głoskę j. Wykonaj i zapisz działania z Bocianem.
Wytnij puzzle z bocianem, wymieszaj elementy, ułóż i przyklej na kartce.
Pisz szlaczki ołówkiem lub mazakiem po śladzie, a następnie samodzielnie.

Dobrej zabawy !

30 MARZEC 2020 PONIEDZIAŁEK

W tym tygodniu tematem przewodnim zajęć będą: „Powroty ptaków’.

Zapraszamy do wykonania następujących zadań:

Na naszych grupowych WhatsAppach są do wysłuchania pliki nagrane przez wychowawców proszę o odsłuchanie opowiadania „Śniadanie Julka i Jagody”. Proszę o udzielenie odpowiedzi na pytania zadane pod koniec nagrania.

Następnie prosimy o pracę z kartami pracy:

Prezentacja literki J - Karta pracy 1.
Wyszukiwanie na ilustracji przedmiotów, których nazwy zawierają głoskę „j”- Karta pracy 2.

2_Zabawy-z-litera-J.pdf

Zaznaczanie w wyrazach litery J. Ćwiczenia w czytaniu wybranych wyrazów

1_Zabawy-z-litera-J.pdf

Ćwiczenia w pisaniu litery J. – Karta pracy.

Na koniec zapraszamy do obejrzenia dwóch filmików i wykonanie jaskółki z papieru, jeśli nie macie gotowych oczek można je wyciąć z papieru lub ulepić z plasteliny.

https://www.youtube.com/watch?v=Aoj_R3kdwpQ&feature=share&fbclid=IwAR38g8vepo3y5SpEmZtQkhvuYAODhAvmWW_ac4SkuFSonNhqn-EpWOGovnk

https://www.youtube.com/watch?v=mwQWdMpBg70&feature=share&fbclid=IwAR3QTAA8WJPFAgc2XICBiMo9WIXr0oRVMbWplItrrTUftOuHwzVu610DXfQ

Zadanie dodatkowe dla chętnych: Pooglądajcie wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem albumy i książki z ilustracjami ptaków.

27 marca 2020 piątek

1) zapraszamy do zapoznania się z wierszem Jana Brzechwy pt. "Wiosenne porządki"

http://wiersze.juniora.pl/brzechwa/brzechwa_w05.html

Teraz kolej na Ciebie - posprzątaj w domku tak, jak potrafisz Może Mamusia/tatuś przeczyta Ci wierszyk jeszcze raz?

2) Załóż wiosenną hodowlę szczypiorku

https://rytmynatury.pl/jak-wyhodowac-szczypiorek-tak-dla-zdrowia-jak-i-przyjemnosci/

LUB fasoli

https://www.youtube.com/watch?v=yztFDxDw2rQ

ALBO ziemniaka

http://frajdap.blogspot.com/2016/04/ziemniak-z-parapetu.html

3) Posłuchaj uważnie piosenki o wiosnie

https://m.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

4) Zrób ilustrację do piosenki z wykorzystaniem farb, lub kredek:)

5) Powiedz Mamusi/Tatusiowi/Babci coś miłego. Niech twoje słowa rozgrzeją ich serca jak wiosenne słoneczko

Do dzieła Kochani

26 marzec 2020 czwartek

Proponujemy na dzisiaj zabawy graficzno matematyczne

Wiersz: Na jeden –klaśnij,

na dwa-skocz,

trochę w lewą stronę zbocz.

Na trzy-machnij noga prawą ale zrób to bardzo żwawo.

A na cztery -mrugnij okiem,

pięć-maszeruj równym krokiem.

Sześć -oznacza podskok w gore, jakbyś chciał przeskoczyć górę.

Siedem to jest kroczek w prawo,

Osiem -możesz bić już brawo.

A na dziewięć -"liczba" krzyknij!

I na koniec stojąc w miejscu wolno policz do dziesięciu!

Zad. 1: rodzic rysuje cyfrę 10 Zadaniem dzieci jest prowadzić palcem w powietrzu, na dywanie, na plecach rodzica, po śladzie, następnie ołówkiem.

Zad.2: rysujemy z pomocą rodzica kontury cyfry 10, dzieci wyklejają kontury podartymi kawałkami kolorowej gazety

Zabawa: ''Remament pokoju" - przeliczamy i zapisujemy (z pomocą rodzica) ile mamy klocków, zwierzątek, autek, lalek, itp. Zachęcamy do zabaw ruchowych: poskaczmy na skakance!!

Zabawa przy muzyce: https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8&fbclid=IwAR05_aXD6pCw3NBurcRUkKzZFZxCqukf2Isn9t4eFmGeXeKErC-0PVUitVU&app=desktop

Powodzenia

25 marzec 2020 środa

ZAPRASZAMY WAS DZISIAJ DO WYSŁUCHANIA PIOSENKI O WIOŚNIE I WSPÓLNEJ ZABAWY PRZY NIEJ

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY&fbclid=IwAR0vcuN8eRIsxt1qlJqESdfCf0FWLJBXv90mUqLZPgY0vJh7jVRSGVZsmjU&app=desktop

PONIŻEJ PODAJEMY ZADANIA DO WYKONANIA

- DOKOŃCZ RYSUNEK

- ZNAJDŹ RÓŻNICE

- POKOLORUJ OBRAZEK

- ZABAWY GLOTTODYDAKTYCZNE

POWODZENIA

RSS | Kontakt | Mapa strony